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国际虚拟交换学习
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CSUDH国际虚拟交换学习(IVEL)
国际虚拟交换学习 creates space for faculty, staff, 以及来自不同文化背景的学生，在居住在其他国家的同时，在学术和专业工作上进行联系和合作. IVEL allows faculty, staff, 让学生在全球范围内参与有影响力的跨文化体验. IVEL利用技术带来创新的体验式协作, 使各机构能够以最低的成本共同工作，同时在全世界都可以使用.
IVEL为校园国际化提供贷款，包括:
- Faculty and staff development worldwide.
- Global linkages across academia.
- 在另一个国家学习可能遇到障碍的学生之间的联系.
IVEL提供多种学习模式，包括:
学习者在平行课程中互动的IVEL模式, using videoconferencing, email, and other electronic communication. |
一种IVEL模式，两个或两个以上机构的教师或学生共享一个研究项目. |
一种IVEL模式，演讲者提供虚拟客座讲座或参与全球对话. |
Mission
IVEL打破了正规澳门平台十大赌博机会的障碍，为实现更加公正和公平的全球社会做出了贡献.
Vision
一个全球相互依存的学术团体丰富了技能和人才，创造了更美好的明天.
We seek to:
- 提供合作教育活动，为可持续的相互依存活动提供机会.
- 建立互利的伙伴关系协议.
- 提供足够的资源来协助项目目标的开发和执行.
- 创造创新的教学方法，为我校和国际合作伙伴的学术活力做出贡献.
Strategies
- 提供促进和提升全球和文化能力的参与机会, cross-cultural communication skills, and appreciation of diverse perspectives.
- 确定有兴趣和合格的学术机构参与合作开发项目，以加强和推进全球教育质量.
- 确保赠款资源，以扩大和加速IVEL计划的增长和扩展.
- 制作宣传资料，介绍正规澳门平台十大赌博交流计划的好处，以便各参与机构分享和传播.
- 为潜在的合作伙伴开发模板和工具包，以评估他们参与IVEL合作的能力和准备情况.
- 让学生参与由教师领导的学习过程.
- 提供财政和人力资源，以支持从事IVEL的教师.
- 制定包括实习机会在内的国际协议
- 合作研究和资源开发.
International Virtual Exchange Program Learning Outcomes (PLOs)
IVEL教学的PLOs与本科院校学习成果相一致:
国际虚拟交换学习 | CSUDH Undergraduate Institutional Learning Outcomes (ILOs) |
PLO 1: Demonstrate knowledge of 全球教育环境中的多样性和跨文化能力; 以及如何利用这些知识促进地方和全球层面的公平和正义. | Engaged Citizenry: 发展正规澳门平台十大赌博多样性和多元文化能力的知识，以及如何利用这些知识在地方和全球各级促进公平和正义. |
PLO 2: Demonstrate disciplinary knowledge and skills. | Disciplinary Proficiency表现出在某一专业学科的专业知识和整合其思想的能力, methods, theory and practice. |
PLO 3: Demonstrate critical digital literacy 作为终身学习和全球公民的准备(进一步阅读) critical digital literacy skill-building). | Information Literacy: Locate, evaluate, 并有效地利用信息追求发现，为持续的终身学习做准备. |
PLO 4: Demonstrate 批判性和创造性思维和应用推理 解决复杂的挑战和日常问题，在本地和全球. | Critical Thinking批判性和创造性思维，运用定性和定量推理来解决本地和全球的复杂挑战和日常问题. |
PLO 5: Demonstrate 在跨文化环境中进行清晰的沟通和有效的合作，包括口头和书面，使用数字工具(进一步阅读) cross-cultural communication skill-building and critical digital literacy skill-building). | Communication在一系列的社交活动中进行清晰的沟通和有效的协作, academic, and professional contexts, both orally and in writing. |
| Course Information | Faculty Name | IVEL Model | Term Offered | Partner Institution |
|---|---|---|---|---|
| PUB 300 Foundation of Public Administration | Dr. Roya Azizi | Course | TBD | Meiji University, Japan |
| CJA 444 Juvenile Justice Process | Ann Young | Course | Spring 2023 | Meiji University, Japan |
| CJA 340 Criminal Justice and the Community | Ann Young | Course | Spring 2023 | Meiji University, Japan |
Schedule subject to change at any time. Last revised: October 10, 2022
Further Reading
- D'Agostino, S. (2022, August 31). 虚拟交流促进了全球学习的公平性. Inside Higher Ed. http://www.insidehighered.com/news/2022/08/31/virtual-exchanges-enhance-access-global-learning.
- Lee, J., Leibowitz, J., Rezek, J., Millea, M., & Saffo, G. (2022). 国际虚拟交流对学生成功的影响. 国际学生学报，第12卷第3期，页. 77-95.
- 导航新的虚拟交换景观. Stevens Initiative. (2020, June 9). Retrieved October 1, 2022, from http://www.stevensinitiative.org/navigating-the-new-virtual-exchange-landscape/.
Contact
正规澳门平台十大赌博办公室为国际虚拟交换学习(IVEL)项目提供支持. For more information, please contact Ms. 奥蒙德·拉克，签证和移民国际协调员 orucker@su-de.com or (310) 243-3734.